हिंदी साहित्य

Hindisahitya

UGC NET 1st Paper Syllabus in Hindi and English.The UGC NET exam is scheduled to be conducted between December 6 to 22, 2023.

Unit-I: Teaching Aptitude

  • Teaching: Concept, objectives, levels of teaching (memory, understanding, and reflective), characteristics, and basic requirements
  • Learner’s characteristics: Characteristics of adolescent and adult learners (academic, social, emotional and cognitive), individual differences
  • Factors affecting teaching related to Teacher, Learner, Support material, Instructional facilities, Learning environment, and Institution
  • Methods of teaching in higher learning institutions: Teacher-centred vs learner-centered methods; offline vs online methods (Swayam, Swayamprabha, MOOCs, etc.).
  • Teaching support system: Traditional, modern, and ICT based
  • Evaluation systems: Elements and types of evaluation, evaluation in Choice Based Credit Systems in higher education, computer-based testing, innovations in evaluation systems

Unit-II: Research Aptitude

  • Research: Meaning, types, and characteristics, positivism and post-positivistic approach to research
  • Methods of research: Experimental, descriptive, historical, qualitative and quantitative methods
  • Steps of research
  • Thesis and article writing: Format and styles of referencing
  • Application of ICT in research
  • Research ethics

Unit-III: Comprehension

  • A passage of text is given. Questions are asked from the passage which needs to be answered.

Unit-IV: Communication

  • Communication: Meaning, types, and characteristics of communication
  • Effective communication: Verbal and non-verbal, inter-cultural and group communications, classroom communication
  • Barriers to effective communication
  • Mass-media and society

Unit-V: Mathematical Reasoning and Aptitude

  • Types of reasoning
  • Number series, letter series, codes, and relationships
  • Mathematical aptitude (fraction, time & distance, ratio, proportion and percentage, profit and loss, interest and discounting, averages etc.)

Unit-VI: Logical Reasoning

  • Understanding the structure of arguments: Argument forms, the structure of categorical propositions, mood and figure, formal and informal fallacies, uses of language, connotations, and denotations of terms, the classical square of opposition
  • Evaluating and distinguishing deductive and inductive reasoning
  • Analogies
  • Venn diagram: Simple and multiple uses for establishing the validity of arguments
  • Indian Logic: Means of knowledge
  • Pramanas: Pratyaksha (Perception), Anumana (Inference), Upamana (Comparison), Shabda (Verbal testimony), Arthapatti (Implication) and Anupalabddhi (Non-apprehension)
  • Structure and kinds of Anumana (inference), Vyapti (invariable relation), Hetvabhasas (fallacies of inference)

Unit-VII: Data Interpretation

  • Sources, acquisition and classification of data
  • Quantitative and qualitative data
  • Graphical representation (bar-chart, histograms, pie-chart, table-chart and line-chart) and mapping of data
  • Data interpretation
  • Data and governance

Unit-VIII: Information and Communication Technology (ICT)

  • ICT: General abbreviations and terminology
  • Basics of Internet, Intranet, E-mail, Audio and Video-conferencing
  • Digital initiatives in higher education
  • ICT and Governance

Unit-IX: People, Development and Environment

  • Development and environment: Millennium development and Sustainable development goals
  • Human and environment interaction: Anthropogenic activities and their impacts on the environment
  • Environmental issues: Local, regional and global; air pollution, water pollution, soil pollution, noise pollution, waste (solid, liquid, biomedical, hazardous, electronic), climate change and its socio-economic and political dimensions
  • Impacts of pollutants on human health
  • Natural and energy resources: Solar, Wind, Soil, Hydro, Geothermal, Biomass, Nuclear and Forests
  • Natural hazards and disasters: Mitigation strategies
  • Environmental Protection Act (1986), National Action Plan on Climate Change, International agreements/efforts -Montreal Protocol, Rio Summit, Convention on Biodiversity, Kyoto Protocol, Paris Agreement, International Solar Alliance

Unit-X: Higher Education System

  • Institutions of higher learning and education in ancient India
  • Evolution of higher learning and research in post-independence India
  • Oriental, conventional and non-conventional learning programmes in India
  • Professional, technical and skill-based education.
  • Value education and environmental education
  • Policies, governance, and administration
UGC NET 1ST PAPER SYLLABUS IN HIND AND ENGLISH
UGC NET 1ST PAPER SYLLABUS IN HIND AND ENGLISH

इकाई – I: शिक्षण योग्यता

  • शिक्षण: अवधारणा, उद्देश्य, शिक्षण के स्तर (स्मृति, समझ और चिंतनशील), विशेषताएँ, और बुनियादी आवश्यकताएँ
  • शिक्षार्थी की विशेषताएँ: किशोर और वयस्क शिक्षार्थियों की विशेषताएँ (शैक्षणिक, सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक), व्यक्तिगत अंतर
  • शिक्षक, शिक्षार्थी, सहायक सामग्री, शिक्षण सुविधाएं, सीखने का माहौल और संस्थान से संबंधित शिक्षण को प्रभावित करने वाले कारक
  • उच्च शिक्षण संस्थानों में शिक्षण के तरीके: शिक्षक-केंद्रित बनाम शिक्षार्थी-केंद्रित तरीके; ऑफ़लाइन बनाम ऑनलाइन तरीके (स्वयं, स्वयंप्रभा, एमओओसी, आदि)।
  • शिक्षण सहायता प्रणाली: पारंपरिक, आधुनिक और आईसीटी आधारित
  • मूल्यांकन प्रणालियाँ: मूल्यांकन के तत्व और प्रकार, उच्च शिक्षा में विकल्प आधारित क्रेडिट सिस्टम में मूल्यांकन, कंप्यूटर आधारित परीक्षण, मूल्यांकन प्रणालियों में नवाचार

इकाई – II: अनुसंधान योग्यता

  • अनुसंधान: अर्थ, प्रकार और विशेषताएं, अनुसंधान के लिए सकारात्मकता और उत्तर-सकारात्मक दृष्टिकोण
  • अनुसंधान के तरीके: प्रायोगिक, वर्णनात्मक, ऐतिहासिक, गुणात्मक और मात्रात्मक तरीके शोध के चरण
  • थीसिस और लेख लेखन: संदर्भ का प्रारूप और शैलियाँ
  • अनुसंधान में आईसीटी का अनुप्रयोग
  • अनुसंधान नैतिकता

इकाई -III: समझ पाठ का एक अंश दिया गया है.

  • गद्यांश से प्रश्न पूछे जाते हैं जिनका उत्तर देना आवश्यक होता है।

इकाई -IV: संचार

  • संचार: संचार का अर्थ, प्रकार और विशेषताएँ
  • प्रभावी संचार: मौखिक और गैर-मौखिक, अंतर-सांस्कृतिक और समूह संचार,
  • कक्षा संचार प्रभावी संचार की बाधाएं
  • मास-मीडिया और समाज

इकाई -V: गणितीय तर्क और योग्यता

  • तर्क के प्रकार
  • संख्या श्रृंखला, अक्षर श्रृंखला, कोड और रिश्ते
  • गणितीय योग्यता (अंश, समय और दूरी, अनुपात, अनुपात और प्रतिशत, लाभ और हानि, ब्याज और छूट, औसत आदि)

इकाई -VI: तार्किक तर्क

  • तर्कों की संरचना को समझना:
  • तर्क के रूप, स्पष्ट प्रस्तावों की संरचना, मनोदशा और आकृति,
  • औपचारिक और अनौपचारिक भ्रांतियाँ,
  • भाषा का उपयोग, अर्थ और शब्दों का अर्थ, विरोध का शास्त्रीय वर्ग निगमनात्मक और आगमनात्मक तर्क का मूल्यांकन और अंतर करना
  • उपमा वेन आरेख: तर्कों की वैधता स्थापित करने के लिए सरल और एकाधिक उपयोग
  • भारतीय तर्क : ज्ञान के साधन प्रमाण: प्रत्यक्ष (धारणा), अनुमान (अनुमान), उपमान (तुलना), शब्द (मौखिक गवाही),
  • अर्थपत्ति (निहितार्थ) और अनुपलब्धि (गैर-आशंका) अनुमान (अनुमान), व्याप्ति (अनिवार्य संबंध), हेत्वाभास (अनुमान की भ्रांतियां) की संरचना और प्रकार

इकाई -VII: डेटा इंटरप्रिटेशन

  • डेटा के स्रोत, अधिग्रहण और वर्गीकरण
  • मात्रात्मक और गुणात्मक
  • डेटा ग्राफिकल प्रतिनिधित्व (बार-चार्ट, हिस्टोग्राम, पाई-चार्ट, टेबल-चार्ट और लाइन-चार्ट) और डेटा का मानचित्रण
  • डेटा व्याख्या
  • डेटा और शासन

इकाई -आठवीं: सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी)

  • आईसीटी: सामान्य संक्षिप्ताक्षर और शब्दावली
  • इंटरनेट, इंट्रानेट, ई-मेल, ऑडियो और वीडियो-कॉन्फ्रेंसिंग की मूल बातें
  • उच्च शिक्षा में डिजिटल पहल
  • आईसीटी और शासन

इकाई -IX: लोग, विकास और पर्यावरण

  • विकास और पर्यावरण: सहस्राब्दी विकास और सतत विकास लक्ष्य मानव और पर्यावरण संपर्क:
  • मानवजनित गतिविधियाँ और पर्यावरण पर उनके प्रभाव
  • पर्यावरणीय मुद्दे: स्थानीय, क्षेत्रीय और वैश्विक; वायु प्रदूषण, जल प्रदूषण, मृदा प्रदूषण, ध्वनि प्रदूषण, अपशिष्ट (ठोस, तरल, बायोमेडिकल, खतरनाक, इलेक्ट्रॉनिक), जलवायु परिवर्तन और इसके सामाजिक-आर्थिक और राजनीतिक आयाम
  • मानव स्वास्थ्य पर प्रदूषकों का प्रभाव
  • प्राकृतिक और ऊर्जा संसाधन: सौर, पवन, मिट्टी, जल विद्युत, भूतापीय, बायोमास, परमाणु और वन
  • प्राकृतिक खतरे और आपदाएँ: शमन रणनीतियाँ
  • पर्यावरण संरक्षण अधिनियम (1986), जलवायु परिवर्तन पर राष्ट्रीय कार्य योजना, अंतर्राष्ट्रीय समझौते/प्रयास – मॉन्ट्रियल प्रोटोकॉल, रियो शिखर सम्मेलन, जैव विविधता पर कन्वेंशन, क्योटो प्रोटोकॉल, पेरिस समझौता, अंतर्राष्ट्रीय सौर गठबंधन

इकाई -X: उच्च शिक्षा प्रणाली

  • प्राचीन भारत में उच्च शिक्षा और शिक्षा संस्थान
  • स्वतंत्रता के बाद भारत में उच्च शिक्षा और अनुसंधान का विकास
  • भारत में ओरिएंटल, पारंपरिक और गैर-पारंपरिक शिक्षण कार्यक्रम
  • व्यावसायिक, तकनीकी एवं कौशल आधारित शिक्षा।
  • मूल्य शिक्षा और पर्यावरण शिक्षा नीतियां, शासन और प्रशासन

 

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