UGC NET 1st Paper Syllabus in Hindi and English.The UGC NET exam is scheduled to be conducted between December 6 to 22, 2023.
Unit-I: Teaching Aptitude
Teaching: Concept, objectives, levels of teaching (memory, understanding, and reflective), characteristics, and basic requirements
Learner’s characteristics: Characteristics of adolescent and adult learners (academic, social, emotional and cognitive), individual differences
Factors affecting teaching related to Teacher, Learner, Support material, Instructional facilities, Learning environment, and Institution
Methods of teaching in higher learning institutions: Teacher-centred vs learner-centered methods; offline vs online methods (Swayam, Swayamprabha, MOOCs, etc.).
Teaching support system: Traditional, modern, and ICT based
Evaluation systems: Elements and types of evaluation, evaluation in Choice Based Credit Systems in higher education, computer-based testing, innovations in evaluation systems
Unit-II: Research Aptitude
Research: Meaning, types, and characteristics, positivism and post-positivistic approach to research
Methods of research: Experimental, descriptive, historical, qualitative and quantitative methods
Steps of research
Thesis and article writing: Format and styles of referencing
Application of ICT in research
Research ethics
Unit-III: Comprehension
A passage of text is given. Questions are asked from the passage which needs to be answered.
Unit-IV: Communication
Communication: Meaning, types, and characteristics of communication
Effective communication: Verbal and non-verbal, inter-cultural and group communications, classroom communication
Barriers to effective communication
Mass-media and society
Unit-V: Mathematical Reasoning and Aptitude
Types of reasoning
Number series, letter series, codes, and relationships
Mathematical aptitude (fraction, time & distance, ratio, proportion and percentage, profit and loss, interest and discounting, averages etc.)
Unit-VI: Logical Reasoning
Understanding the structure of arguments: Argument forms, the structure of categorical propositions, mood and figure, formal and informal fallacies, uses of language, connotations, and denotations of terms, the classical square of opposition
Evaluating and distinguishing deductive and inductive reasoning
Analogies
Venn diagram: Simple and multiple uses for establishing the validity of arguments
Structure and kinds of Anumana (inference), Vyapti (invariable relation), Hetvabhasas (fallacies of inference)
Unit-VII: Data Interpretation
Sources, acquisition and classification of data
Quantitative and qualitative data
Graphical representation (bar-chart, histograms, pie-chart, table-chart and line-chart) and mapping of data
Data interpretation
Data and governance
Unit-VIII: Information and Communication Technology (ICT)
ICT: General abbreviations and terminology
Basics of Internet, Intranet, E-mail, Audio and Video-conferencing
Digital initiatives in higher education
ICT and Governance
Unit-IX: People, Development and Environment
Development and environment: Millennium development and Sustainable development goals
Human and environment interaction: Anthropogenic activities and their impacts on the environment
Environmental issues: Local, regional and global; air pollution, water pollution, soil pollution, noise pollution, waste (solid, liquid, biomedical, hazardous, electronic), climate change and its socio-economic and political dimensions
Impacts of pollutants on human health
Natural and energy resources: Solar, Wind, Soil, Hydro, Geothermal, Biomass, Nuclear and Forests
Natural hazards and disasters: Mitigation strategies
Environmental Protection Act (1986), National Action Plan on Climate Change, International agreements/efforts -Montreal Protocol, Rio Summit, Convention on Biodiversity, Kyoto Protocol, Paris Agreement, International Solar Alliance
Unit-X: Higher Education System
Institutions of higher learning and education in ancient India
Evolution of higher learning and research in post-independence India
Oriental, conventional and non-conventional learning programmes in India
Professional, technical and skill-based education.
Value education and environmental education
Policies, governance, and administration
UGC NET 1ST PAPER SYLLABUS IN HIND AND ENGLISH
इकाई – I: शिक्षण योग्यता
शिक्षण: अवधारणा, उद्देश्य, शिक्षण के स्तर (स्मृति, समझ और चिंतनशील), विशेषताएँ, और बुनियादी आवश्यकताएँ
शिक्षार्थी की विशेषताएँ: किशोर और वयस्क शिक्षार्थियों की विशेषताएँ (शैक्षणिक, सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक), व्यक्तिगत अंतर
शिक्षक, शिक्षार्थी, सहायक सामग्री, शिक्षण सुविधाएं, सीखने का माहौल और संस्थान से संबंधित शिक्षण को प्रभावित करने वाले कारक
उच्च शिक्षण संस्थानों में शिक्षण के तरीके: शिक्षक-केंद्रित बनाम शिक्षार्थी-केंद्रित तरीके; ऑफ़लाइन बनाम ऑनलाइन तरीके (स्वयं, स्वयंप्रभा, एमओओसी, आदि)।
शिक्षण सहायता प्रणाली: पारंपरिक, आधुनिक और आईसीटी आधारित
मूल्यांकन प्रणालियाँ: मूल्यांकन के तत्व और प्रकार, उच्च शिक्षा में विकल्प आधारित क्रेडिट सिस्टम में मूल्यांकन, कंप्यूटर आधारित परीक्षण, मूल्यांकन प्रणालियों में नवाचार
इकाई – II: अनुसंधान योग्यता
अनुसंधान: अर्थ, प्रकार और विशेषताएं, अनुसंधान के लिए सकारात्मकता और उत्तर-सकारात्मक दृष्टिकोण
अनुसंधान के तरीके: प्रायोगिक, वर्णनात्मक, ऐतिहासिक, गुणात्मक और मात्रात्मक तरीके शोध के चरण
थीसिस और लेख लेखन: संदर्भ का प्रारूप और शैलियाँ
अनुसंधान में आईसीटी का अनुप्रयोग
अनुसंधान नैतिकता
इकाई -III: समझ पाठ का एक अंश दिया गया है.
गद्यांश से प्रश्न पूछे जाते हैं जिनका उत्तर देना आवश्यक होता है।
इकाई -IV: संचार
संचार: संचार का अर्थ, प्रकार और विशेषताएँ
प्रभावी संचार: मौखिक और गैर-मौखिक, अंतर-सांस्कृतिक और समूह संचार,
गणितीय योग्यता (अंश, समय और दूरी, अनुपात, अनुपात और प्रतिशत, लाभ और हानि, ब्याज और छूट, औसत आदि)
इकाई -VI: तार्किक तर्क
तर्कों की संरचना को समझना:
तर्क के रूप, स्पष्ट प्रस्तावों की संरचना, मनोदशा और आकृति,
औपचारिक और अनौपचारिक भ्रांतियाँ,
भाषा का उपयोग, अर्थ और शब्दों का अर्थ, विरोध का शास्त्रीय वर्ग निगमनात्मक और आगमनात्मक तर्क का मूल्यांकन और अंतर करना
उपमा वेन आरेख: तर्कों की वैधता स्थापित करने के लिए सरल और एकाधिक उपयोग
भारतीय तर्क : ज्ञान के साधन प्रमाण: प्रत्यक्ष (धारणा), अनुमान (अनुमान), उपमान (तुलना), शब्द (मौखिक गवाही),
अर्थपत्ति (निहितार्थ) और अनुपलब्धि (गैर-आशंका) अनुमान (अनुमान), व्याप्ति (अनिवार्य संबंध), हेत्वाभास (अनुमान की भ्रांतियां) की संरचना और प्रकार
इकाई -VII: डेटा इंटरप्रिटेशन
डेटा के स्रोत, अधिग्रहण और वर्गीकरण
मात्रात्मक और गुणात्मक
डेटा ग्राफिकल प्रतिनिधित्व (बार-चार्ट, हिस्टोग्राम, पाई-चार्ट, टेबल-चार्ट और लाइन-चार्ट) और डेटा का मानचित्रण
डेटा व्याख्या
डेटा और शासन
इकाई -आठवीं: सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी)
आईसीटी: सामान्य संक्षिप्ताक्षर और शब्दावली
इंटरनेट, इंट्रानेट, ई-मेल, ऑडियो और वीडियो-कॉन्फ्रेंसिंग की मूल बातें
उच्च शिक्षा में डिजिटल पहल
आईसीटी और शासन
इकाई -IX: लोग, विकास और पर्यावरण
विकास और पर्यावरण: सहस्राब्दी विकास और सतत विकास लक्ष्य मानव और पर्यावरण संपर्क:
मानवजनित गतिविधियाँ और पर्यावरण पर उनके प्रभाव
पर्यावरणीय मुद्दे: स्थानीय, क्षेत्रीय और वैश्विक; वायु प्रदूषण, जल प्रदूषण, मृदा प्रदूषण, ध्वनि प्रदूषण, अपशिष्ट (ठोस, तरल, बायोमेडिकल, खतरनाक, इलेक्ट्रॉनिक), जलवायु परिवर्तन और इसके सामाजिक-आर्थिक और राजनीतिक आयाम
मानव स्वास्थ्य पर प्रदूषकों का प्रभाव
प्राकृतिक और ऊर्जा संसाधन: सौर, पवन, मिट्टी, जल विद्युत, भूतापीय, बायोमास, परमाणु और वन
प्राकृतिक खतरे और आपदाएँ: शमन रणनीतियाँ
पर्यावरण संरक्षण अधिनियम (1986), जलवायु परिवर्तन पर राष्ट्रीय कार्य योजना, अंतर्राष्ट्रीय समझौते/प्रयास – मॉन्ट्रियल प्रोटोकॉल, रियो शिखर सम्मेलन, जैव विविधता पर कन्वेंशन, क्योटो प्रोटोकॉल, पेरिस समझौता, अंतर्राष्ट्रीय सौर गठबंधन
इकाई -X: उच्च शिक्षा प्रणाली
प्राचीन भारत में उच्च शिक्षा और शिक्षा संस्थान
स्वतंत्रता के बाद भारत में उच्च शिक्षा और अनुसंधान का विकास
भारत में ओरिएंटल, पारंपरिक और गैर-पारंपरिक शिक्षण कार्यक्रम
व्यावसायिक, तकनीकी एवं कौशल आधारित शिक्षा।
मूल्य शिक्षा और पर्यावरण शिक्षा नीतियां, शासन और प्रशासन
